读武志红《心灵成长的六个定律》

xtykc 08月 2nd, 2008

刚刚生下女儿时，经过大约一个月的迷茫期后，开始学习怎样做一个妈妈，首先是在摇篮上看了小巫的一篇文章《不必一觉到天亮》，这篇文章说婴儿由于神经系统发育不完善，根本无法自己入睡，需要外力的辅助，也就是要大人哄，又因为婴儿的消化系统发育不完善，注定会在半夜里因为饥饿而醒来，认识了这一点，那种为了培养孩子的独立性而将一个婴儿置于他室的人是多么残忍而冷酷啊！这个认识于我，意义远不止如此，它就如一记锋利的闪电，轰然劈开了笼罩在我头顶上浓密的乌云，让我透过一条缝隙看到了蓝天白云，看到了希望的耀眼光芒，让我第一次认识到，一个婴儿，哪怕是刚刚生下来，TA就已经是一个独立的自己，需要得到TA在这个世界上最亲密的人——妈妈的完完全全的接纳和尊重，正因为TA小，TA刚刚来到这个陌生的世界，所以TA是那么柔弱无助，TA才刚刚学会呼吸，连吃奶也会呛到，甚至连入睡也不能自己完成，饿了，冷了，热了，尿了，拉了，都只会用哭声来表达，TA所有的需要，都是生存的必需，没有妈妈的爱和关注，TA将根本无法生存！同时，也开始认识到，妈妈对于一个婴儿的强大的力量，开始找到了自信。

因尊重而了解，因了解而自信，这是我学到的第一课。

后来，从网上买了所有小巫的书以及《亲密育儿百科》，在哄女儿睡着之后，一本一本地看得如饥似渴，那种原来如此、恍然大悟的喜悦彻底抓住了我的心，基本奠定了我亲密育儿思想的基础框架。我开始把这种思想应用到抚育女儿的点点滴滴之中，在这之前，我的女儿是一个坏脾气的婴儿，我是一个无助、烦躁的妈妈；在这之后，很快地，我的女儿变得乐观、开朗、聪明、活泼、健康，更重要的是，在她的内心里，有很强大的力量，那就是妈妈带给她的安全感，她很少哭闹，她把用于哭闹、寻求爱和关注的时间，都用来发展自己，用来探索世界，用来学习新的技能，她忙得不亦乐乎，哪里还有时间去哭泣呢？

实践证明了理论，这个被用到近乎庸俗的真理，是我的第二课。

再后来，女儿满了1岁，我在想，该是立规矩的时候了吧，但规矩何时立，如何立，立何规矩？我开始接触到蒙特梭利教育思想的内核——爱与自由，在孙瑞雪《爱和自由》的扉页上，引用了一首泰戈尔的诗：

“让我的爱

像阳光一样

包围着你

而又给你

光辉灿烂的自由”

爱是什么？爱是要抛弃一切执念、一切偏见，而给予无限的理解、宽容，尊重她内心的意愿，帮助她发展自己，成为自己，而不是将自己的愿望强加于她，让她成为你所希望成为的人。

爱和自由，缺一不可，不仅适用于养育自己的孩子，也适用于处理与其他所有人的关系，我似乎也回到了混沌之初，开始和女儿一起成长，这是我学到的第三课。

再后来，偶然一个机会，在天涯社区里看到了武志红的一篇文章，有如醍醐灌顶，于是找到了他新浪上的博客，拜读了几乎所有的文章。不仅让我更加了解了自己的孩子，更重要的是，让我回到自己心灵的深处，触摸那些从来不曾了解过的隐秘空间，重新认识自己。今天又重读《心灵成长的六个定律》，又有了新的感触。

定律一：成为自己

武老师在文章中写道：我们生命的根本动力是成为自己。

文章中还举了两个明星的例子：“小甜甜”布兰妮·斯皮尔斯和迈克尔·杰克逊，文章中说：“小甜甜”在演唱事业上的成功“不是她的意志的胜利，而是她妈妈林恩的意志的胜利”；而迈克尔·杰克逊“开始的成就也是父亲粗暴的塑造方式的结果。”“后来，杰克逊对小男孩极其痴迷。这一点都不难于理解，他迷恋小男孩，是因为他自己不曾做过真正的小男孩。” 这两个例子真是让人印象深刻，触目惊心！有的人获得了巨大的成功，但TA的内心却未必真正快乐，因为TA并没有成为TA自己。

那么你到底是要你的孩子成功呢，还是要TA快乐？我想绝大多数父母都会像我这样，会选择“快乐”，可是这并不简单，因为我们首先要战胜自己的虚荣，更难的是，要战胜深埋在我们潜意识深处的那些不为我们自己所知的执念，有的时候，你明知道不能这么做，但却总是不知不觉地这么做了，这就是潜意识在作怪。怎样才能不将我们自己的意愿强加在我们的孩子身上，这首先，要我们自己有一颗健全的心，要孩子成为自己，我们自己首先要成为自己。

到这里，每个人都可以反省一下，到底什么是我们真正想要的，我们现在拥有什么，我们曾经失去了什么。。。。。。

这里可以联系到武老师的另一篇文章《你职业枯竭了吗？》，文章的主要观点是“ 外部动机主导个人，是导致职业枯竭的罪魁祸首。”我的理解，外部动机主导个人，其实就是没有遵循自己内心的愿望去成为自己。

庆幸的是，我终于迈出了成为自己的第一步，重获激情，重燃梦想。

成为自己，这一课，恐怕永远不能结业。